番外篇（三） 慢一秒，是可以被教会的
一直刻意避免被注意到。
甚至没有一个稳定的名称。
他没有参与过任何关键事件，
甚至不知道「守门人」这个词。
他只是某次事故的倖存者。
在一场本该立刻逃离的灾难中，
但没有被任何歷史记录。
老师在黑板上只写了一行字：
然后他请所有学生站起来。
教育系统很快就察觉异样。
不是因为课程内容违规，
在某些地方表现得太奇怪。
在同意条款前，真的读完一行字
也不能被定义为效率低下。
注意到了一个统计异常。
但实验结果否定了这个假设。
番外篇（三） 慢一秒，是可以被教会的
一直刻意避免被注意到。
甚至没有一个稳定的名称。
他没有参与过任何关键事件，
甚至不知道「守门人」这个词。
他只是某次事故的倖存者。
在一场本该立刻逃离的灾难中，
但没有被任何歷史记录。
老师在黑板上只写了一行字：
然后他请所有学生站起来。
教育系统很快就察觉异样。
不是因为课程内容违规，
在某些地方表现得太奇怪。
在同意条款前，真的读完一行字
也不能被定义为效率低下。
注意到了一个统计异常。
但实验结果否定了这个假设。