第170节
第170节
【接连接手两起，跟宗教有关的事情。】 【这让首辅更是明白，陛下那让宗教卷起来的想法，究竟是有多么的成功！】 【“哪怕不需要我们下令，他们都会为了教派，而积极主动的奋进。”】 【首辅有些感慨的说道。】 【陈怀信则是淡然一笑。】 【“还可以提醒他们，在前往大秦之时，可以顺带传播一下教义。”】 【“哪怕是他国之人，能够发展成为信徒，对他们也是件好事情。”】 【陈怀信提醒着。】 【而他的脑海中也浮现出了，一个有些好玩的念头。】 【“在草原与西域进行文化洗脑，在获得文化胜利之前，我不会先达成了所谓的宗教胜利吧？”】 …… 【同月。】 【研究与技术学校。】 【第一批学子即将毕业。】 【“虽然说。”】 【“他们也就学习了三年时间。”】 【“但相关的知识已经掌握了。”】 【“再在学校里意义不是很大。”】 【姬长兮抽出时间，从造船厂里出来，跟着陈怀信走在学校之中。】 【从靖平八年开始，到现在的靖平十一年，这些学子的眼神，也从懵懂变成了睿智。】 【而陈怀信本来想着，让学校的教育时间延长多一年，但后来转念一向，第四年基本等于实习，可煜国现在并不需要这一环节。】 【“从学校里毕业的学子，所掌握的学识，足以进入许多部门了，至于那所谓的实习……等以后学子数量增多后再考虑吧。”】 【陈怀信暂时放弃了这个想法。】 【而今天。】 【他与姬长兮一同出现在学校，也是为了这批学子！】 【因为要毕业了，自然得有毕业成果，而观察这些成果的最好人选，那自然是他们两人！】 【“不过今天天气好像不是很好？好像随时都要下雨。”】 【陈怀信看着天空。】 【但姬长兮却摇头说道。】 【“对于大部分学子来说，这的确不是什么好天气，但对一些学子来说，却是最合适的时候。”】 【“嗯？他们的毕业成果跟下雨有关？”】 【“对！他们想要……引雷！”】 【“……”】 …… PS：又是一万两千字送上！求月票！第139章 仙人不过如此？电光跳动！（6K） 【引雷？！】 【听到这个想法后。】 【陈怀信愣了一下。】 【“虽然说。”】 【“在研究与技术学校里。”】 【“的确有着关于自然现象的讲解。”】 【“可其中的知识都是非常浅显的。”】 【“甚至。”】 【“只能被称之为――科普！”】 【陈怀信还是知道，学校所教导的内容。】 【第一年是统一教导，第二年是分配不同学院与老师，第三年是更深入的了解自己的学科。】 【除了必须要学的算术之外，还有着不少的科普类知识，会出现在那编撰的书籍之中。】 【像是雷电。】 【陈怀信记得，这是自己当初教授姬长兮时，跟她随口所说的，而且只是三言两语大概的讲解了一下，并没有深入去说明。】 【至于后面被姬长兮，写进了科普内容之中，那倒也正常，毕竟能够让学子们，不会畏惧那自然现象，也是个好事。】 【“可是。”】 【“这点科普量。”】 【“就让学子盯上那天空的闪电了？”】 【“这是因为活腻味了？”】 【“所以想要找点刺激？”】 【陈怀信看向了姬长兮。】 【姬长兮面色依然如常。】 【她也没有立刻的解释。】 【而是将那毕业作品的详细说明，抽出来一份递给陈怀信。】 【“听起来好像很危险，但实际上挺安全的，就是周围可能要遭殃。”】 【姬长兮开口说道。】 【陈怀信翻看了那毕业作品的说明后，也默默的点了点头。】 【只是在荒郊野岭进行引雷实验，最大的影响就是引发那片区域的火灾，但如果提前做好准备，那所造成的损失会降到最低。】 【“若是成功的话。”】 【“就足以证明那天上的闪电，是能够被人为引导的。”】 【“而且能够让百姓相信，如何减少雷击灾难的发生。”】 【姬长兮说着这个验证可以带来的好处。】 【如今的煜国境内。】 【每年都会有一定的雷击事件发生。】 【也有一些百姓会死在这灾难之中。】 【“而那些死在雷击之中的百姓，会被周围人认为是做了坏事，不然怎么可能会遭到天打五雷轰？”】 【“哪怕朝廷的报纸之上，曾记载过相关的，降低雷击灾难的方法，可对于很多百姓来说，依然不怎么会相信。”】 【“因为这可是天上的闪电！以前哪怕是仙人，都不敢轻易触碰！怎么可能如此简单的，就能减少雷击灾难！”】 【“能够减少发生次数，那是因为陛下做了善事，煜国得到老天爷的庇护，而不是因为这点所谓的方法！”】 【这是不少百姓，在看到那报纸上的科普后，心中所产生的想法。】 【没办法。】 【以前的时候是真的有仙人的！】 【哪怕是仙人时代已经过去了。】 【可是那留在百姓心中的印迹与影响，可没那么容易，因为一些科普，就立刻消失了！】 【“就像是那科举考试，没有人会相信，黎民百姓出身的学子，也能够战胜世家的后代，夺取头名一样！”】 【“如今那报纸上的科普，有不少相关的事情，依然会让百姓难以接受，因为他们的世界观，早就已经定型了！”】 【“而想要将那心中的大山给击碎，就要像是黎民百姓出身的学子夺取头名一样，让那科普的内容一个个成为现实，如此他们的观念才有可能改变！”】 【陈怀信也意识到了，这个毕业作品的真正意义！】 【尤其是。】 【在仔细检查。】 【发现危险度的确不是很高后。】 【他也没有再提出反对的意见。】 【甚至。】 【他的心中还浮现了一个想法。】 【“既然。”】 【“这些学子想要引雷。”】 【“而且都做好了准备。”】 【“那我们为何不顺便……捕捉闪电呢？！”】 …… 金銮殿里。 礼部尚书章宏宇，依然在骂着那祠部司郎中。 他这是在宣泄着刚刚的恐惧，也是在发泄着心中的不满。 而武将之首的卫国公，本来也是在思考着，陈怀信为何会对大秦感兴趣。