那道十五分的大题

“哇！朱雪你做出来了？厉害啊！”旁边的女生投来惊讶和羡慕的目光。

　　朱雪脸一红，心里甜丝丝的，又带着点小骄傲，连忙摆手：“没有没有，运气好，题型见过类似的……”

　　可当听到某道科学大题的答案和自己完全不一样时，她的心又沉了下去，眉头紧锁，赶紧从书包里翻出皱巴巴的草稿纸，试图回忆自己的计算过程……

　　她的目光，却不由自主地，在喧闹沸腾的人群中，搜寻着那个身影。

　　很快，她在走廊尽头的拐角处看到了陈旭。

　　他被一群男生团团围在中间，铁柱、罗超，还有几个其他班的科学数学尖子。他成了临时的、移动的“标准答案库”和“疑难解答机”。

　　“旭哥！数学最后那道大题，第二问，那个最小值，是3吧？是吧？”

　　“科学多选！倒数第二道！是不是A和D？我选了C，现在肠子都悔青了！”

　　七嘴八舌，问题像炮弹一样砸过来。

　　陈旭背靠着冰凉的墙壁，脸上没什么表情，既没有考完试的狂喜，也没有对答案的焦虑。

　　他听着那些问题，言简意赅，只报答案和最关键的一两步思路，语气平静无波，像在陈述“今天下雨了”这样的事实。

　　“数学最后一题，最大值点x=5，S_max=6.25。”

　　“科学电路图，R2两端电压4.5V。”

　　他的答案往往引来一片“耶！我对了！”的欢呼，或是“啊——！我错了！完了！”的哀嚎。他对此无动于衷，只是平静地等待下一个问题。

　　苏瑶也挤在陈旭旁边。

　　她考得颇为理想，眉眼间盈着明朗而自信的笑意，对自己的作答颇有把握。

　　可每当陈旭报出的答案与她相左时，她不像旁人那般惊呼或庆幸，而是立刻追问。眼睛亮晶晶的，盛满了探究与一丝不肯轻易服输的韧劲：

　　“为什么是4.5V？我算出来是4.8V，我忽略了内阻分压吗？”

　　她的眼神里，是对陈旭判断的绝对信任，但更深处，是一种“我一定要弄明白我错在哪里”的执着。

　　她挤在陈旭身边，仰着脸问他问题，神态自然又亲昵，仿佛那是天经地义的事情。

　　朱雪站在稍远一点的地方，背靠着走廊的栏杆，手里攥着记满了自己答案的草稿纸，耳朵竖得尖尖的，仔细捕捉着从那个“核心圈”飘过来的、陈旭平静的声音。

　　当她听到陈旭清晰地说出“数学最后大题，最大值6.25”时，心尖猛地一颤，随即被巨大的、真实的喜悦填满！

　　对了！真的对了！和他讲的一模一样！

　　那份小小的、依靠自己（和他！）努力获得的成功感，混合着某种隐秘的、与他有关的联系带来的甜蜜，让她脸上不由自主地，露出了一个这些天来，最真心实意、最轻松灿烂的笑容。眼睛弯成了月牙，脸颊也泛起了健康的红晕。

　　原来，靠自己的努力（和一点点的幸运与指点），获得认可的感觉，这么好。

　　原来，她也可以，不是永远只能仰望。

　　下午，各科课代表陆续从老师办公室抱回了部分科目的参考答案，小心翼翼地贴在教室后面的公告栏上。